婚姻学堂
所谓“性认知”，应当是从孩子对个人及他人（包括自己的身体和别人的身体）的认知开始；也就是说，是从个体有了生命以后，父母怎样搂抱、抚触、呵护和刺 激他的态度，以及父母彼此如何相对开始的。
父母抚触、搂抱孩子的方式，以及父母间的亲昵接触，都是传递性的最原始信息。一旦孩子能理解别人的意思了，就可以开始跟他谈到性。
孩子发问时正是时候
心理学家建议，或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。
告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别；无论是何种体型、肤色，基本上都是美好的。
这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。
通常孩子到了四五岁，不但会对自己的身体感到好奇，也会想认知他人的身体。
当他看到别人的身体和自己的不同时，就会想知道原因。
至于身体各部位及其功能，应该给予明确的解释，同时冠上正确的名称。
如果在你自己的成长过程中，性是个隐讳的问题，这时你可能就得求助于书报、杂志或图书馆了。
称生殖器官为：\”下面的\”、\”小公鸡\”、\”尿尿的\”等名称有何不妥？首先，赋予身体某些部位特殊或滑稽的称呼，会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平等的。
耳朵、肚脐等部位可以侃侃而谈，对有些部位却总是吞吞吐吐，这种态度上的差别，会使孩子觉得你所以避而不提，一定有什么不对劲。
说的多不如说的正确
不使用正确的称呼，等孩子上了幼儿园之后，也会产生沟通上的困难。
届时老师只会听到一屋子此起延续落的声音，却没人晓得诸如阴茎的正确名称。 孩子所寻求和理解的知识，随着他们的成长而有所改变，知识的起点，即是从对身体的认知。
在一开始让孩子认知他们的身体时，就该直接而坦诚，并且保持一贯的说法；而后在孩子日渐长大的过程中，你再逐渐把更复杂的过程详细叙述给他们听。
经过这种方式，孩子对性就能有坚定而持续的认知基础。
不过，对孩子而言（不论是小孩子、大孩子，甚至于已经长大成人），行为永远比言语更有效。
孩子可以通过双亲间的相互交往，例如：关怀、温柔或细腻的小动作，学习到许多。 性也包括我们对他人的态度、如何爱惜自己，以及我们的一颦一笑等。
从孩子出生的那一刻起，他们就能由所见到的所感受到的中学到许多。
或许你会觉得惊讶，孩子竟是从襁褓期就开始通过大人的拥抱、抚触和四周所弥漫着的亲密气氛在认知性；但不论如何，请了解孩子这种特性，并加以正确的性教育。
儿童性别教育越早越好
从外面走进来一个女孩儿，虽然穿着一件红衣服，可是那走路的姿势，却与小男孩一般无异，肩部还会不停地抖动，说话粗声大气，甚至连五分钟都坐不住，这分明就是一个假小子嘛！
还有这样一个男孩儿，长得白白净净，就连说话都细声细气，稍遇到一点儿委屈的事儿眼圈儿就红，衣服总是一尘不染，绝不像那些臭小子爬墙上高，举手投足就是一个“小女生”。
这两个例子生活中并不鲜见，甚至我在做每届班主任工作时都会遇上一两个。十年前我教的班级里一个女孩子叫蒙蒙（化名），除了她的名字和身体是女儿身之外，她的一切情况都与男孩无异，她从不穿鲜艳的衣服，她没有一条裙子，她说话的声音，走路的姿态，喜爱的游戏都与男孩儿一模一样，我曾委婉地向她的母亲提出过建议，可试着从着装上改变她，她母亲说小时候曾给她买过一件红衣服，她说什么都不肯穿，最后母亲伸手打了她，可是无论怎么打，她还是不肯穿，最后筋疲力尽的母亲缴械投降，随她去吧！我听后真的为她担忧，如果一个人一辈子都不喜欢自己的性别角色将是多么痛苦的事！
我曾经细心了解过两个颇为女性化的男孩儿的成长经历，发现他们从小都是由妈妈、奶奶或姥姥带大，父亲由于工作忙或外出打工在教育孩子方面长期缺席，以致孩子与女性在一起生活得太久，耳濡目染变得女里女气，甚至会影响他一生行为做事的方式。
性别角色错位现象应该是一个引起家长、学校、社会日益提高重视的问题，其实性别角色教育在西方的许多学校并不陌生，甚至从幼儿园开始，就开始教孩子如何去使用卫生间，说话与走路；小学与中学还会开设相应的礼仪课；或者鼓励男孩儿、女孩儿选学不同的科目，进行不同的游戏，从小就将自己的性别角色定位，并且喜欢上自己的性别，成为味道十足的女人，或者是行为做事果断干脆的男子汉，度过幸福快乐的一生！
