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还有网友科普：按照我国的标准，年满十五周岁以上才能称文盲或者半文盲。
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还有网友科普：按照我国的标准，年满十五周岁以上才能称文盲或者半文盲。新生儿落户被标注文盲引家长不满究竟是怎么一回事，跟随小编一起看看吧。
有网友表示：不合适啊，谁愿意自家孩子带着“文盲”长大啊。
还有网友科普：按照我国的标准，年满十五周岁以上才能称文盲或者半文盲。
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被扼杀的“丑小鸭”，自闭症阴云笼罩下的教育反思
午休时和某位家长聊起了特校，她家的姑娘和闺女一般大，这学期选择了去特校。
一个班级六个孩子，一个年级最多两个班，全校共九个年级……我想这对应的就是普校的小学与中学吧，义务教育。
联想到去年闺女到了上学年龄我却没有计划让她上学，今年小学、特校甚至教育局的工作人员轮番给我电话跟进这个事儿，果然“义务教育”的工作各级都落实得很到位呢。
我的思维又跳到了“户籍”上，记得给闺女上户口时，户口簿上的学历一栏给自动填的是“文盲或半文盲”……
我们从几十年前的渴望教育的荒芜时代，到了今天这个令人恐慌饥不择食的“教育洪流”时期。
孩子们从小就是各种才艺各种学习班，谱系家长们也只是一心想证明自己孩子“很正常”，不是那个落后的“另类”，也可以赶得上这个大潮，“上学”就成了理所当然的康复目标。
可惜，“义务教育”是无差别的，真的是履行义务，无视孩子们的千差万别，而以统一标准来要求，谱系孩子自然会成为那个另类，再加上教育意识的传导，“分数”、“成绩”、“竞争”、“效益”和每个人，包括老师家长的脑髓挂钩，最终都需孩子们承担，而谱系或是落后的孩子就是最先被压垮的那个。
我们的孩子被迫活在了教育观念的束缚里，走着“义务教育”的流程，连挣扎的劲儿都没有……
“教育”真的应该是这个样子麽？是孩子们争个高下你死我活的生存战场麽？所谓成功的教育就是为了让我们脸上有光麽？分明是本末倒置嘛！
“教育”的本质应该渗透于生活的方方面面，形式多种多样，尊重人的个体发展，在提升人的生存能力的同时，塑造健全的人格，而坐在课堂上之乎者也真的不是唯一的道路。现在的课堂环境对谱系来说更是一将功成万骨枯的艰难道路吧。
其实“文盲”和“半文盲”都不可怕，可怕的是只盲目追求与大众的同一性，“自闭症”都被塑造成了大众意识中那理所当然的“自闭症”的样子，最终被嫌弃毫无容身之地，这样，“丑小鸭”就这么早早被扼杀，永远也不会成为“白天鹅”，除了《皇帝的新装》，童话里全是骗人的吧？
【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，谢谢】
