婚姻学堂
史燕来
北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司 董事长
中国人民政治协商会议北京市丰台区第八届委员会委员
中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长
她所率领的“红黄蓝”教育机构，是中国首家为0～6岁幼儿提供专业、完整、高品质的全程教育解决方案的专业早期教育机构。经过十年的发展历程，已成为中国早期教育行业的领跑者。迄今，在全国已经累计培养了一百多万名儿童，开设了200余家亲子园和幼儿园，从业者也已近4000人，为社会和家庭早期教育的普及和发展做出了自己的贡献。她本人荣获了“中国百名杰出女企业家”、“最具魅力商界女性”、 “中国管理创新人物金像奖””等荣誉称号。
作为第一个将亲子教育引进中国的人，史燕来十年来一直致力于早期教育的推广。她认为，中国早期教育市场前景广阔，亲子教育作为早期教育的最佳培养方式，更应该扮演好促进早期教育发展的重要角色。她同时认为，中国的亲子教育虽然已经走过十年，但仍然是处于婴儿期，其成长和发展，需要多方面的配合，尤其需要政府加大对亲子教育行业的扶持和规范力度。
亲子教育引进中国 家长陪伴儿童成长
1998年，史燕来带领团队创办了第一家红黄蓝亲子园。自此，中国第一家亲子园正式诞生了，亲子教育理念正式在中国大地扎根生长。史燕来说，亲子园与传统的幼儿园最大的不同，就在于家长在孩子成长过程中参与度的高低。亲子教育强调，家长更需要学习，尤其是0-3岁的家长，应该与孩子共同成长。
经过10年的研究，史燕来和她的团队，已经探索出适合中国0－6岁儿童的亲子园与幼儿园互动发展的教育模式。0－3岁的儿童应以亲子教育为主，家庭教育是亲子园教育的有益的补充和延伸；3－6岁的儿童应以幼儿园教育为主，亲子教育是幼儿园教育和家庭教育的桥梁和纽带。他们还研发出适合0－6岁婴幼儿的全面构建儿童健康人格和综合智能的教育方案，将立体式教育方案，贯彻到亲子园和幼儿园的教学实践中去。史燕来提出，最佳的教育方案主要包括四点：第一是课程体系，根据学龄前儿童发展关键期，分阶段进行学习。如0-3岁，开设亲子课；1-4岁，开设音乐课；2-6岁，开设语言课；3-6岁，开设思维课等等。这些课程能够有效的发现儿童的天分，挖掘他们的潜能。第二是观察式评估体系，根据儿童在学习、生活、活动中的种种表现，发现儿童的优点和不足，并有针对性地进行发扬和弥补，帮助儿童健康成长。第三是家庭支持计划，亲子教育强调家长在儿童成长中扮演着不可替代的角色，因此要求家长配合儿童教育。引导家长以轻松的教育心态创设良好家庭的教育氛围，教育、培养孩子，使儿童在学校、在家都能接受到连贯的教育，有助于儿童的协调发展。第四是社会活动方案，组织各种活动让孩子走进大自然，史燕来强调这并不是单纯地带儿童出去玩，而是在活动开展前，做好充分的知识准备和情感准备。例如去海洋馆参观，会在参观前让儿童了解什么是海洋，海洋里有什么，要热爱海洋。让儿童带着知识、好奇、和对海洋的热爱走进海洋馆，加强他们的知识储备，培养他们对大自然的热爱，快乐学习、成长，同时让宝宝在广阔的社会环境中体验，逐渐掌握社会规范、处理好人际关系，成为有良好社会适应能力的健康、自信、有竞争力的儿童。
目前，史燕来正在努力探索新的更为合理的亲子教育阶段研究方法。以往的亲子教育阶段是0-3岁，3-6岁的儿童从亲子园毕业后进入幼儿园，6岁以后儿童进入小学。而史燕来发现，红黄蓝幼儿园的儿童中40%来自红黄蓝亲子园，说明学龄前儿童有接受连续的、统一的教育方式的需要。家长们并没有将0-3岁和3-6岁区别开来，而是希望自己的孩子在学龄前阶段能够受到系统的、完整的教育。基于这种市场需求，史燕来认为亲子教育已经可以针对0-6岁儿童开展，而不仅仅是针对0-3岁儿童，这也符合之前所探索的根据儿童发展关键期设立课程的要求。
早期教育行业略显浮躁 亟待政府扶持规范
史燕来指出目前中国国内早期教育行业存在的问题是略显浮躁，一些民营亲子园、幼儿园没有达到一定的标准就草率开办，这对培养儿童极为不利。她认为，这是早期教育市场发展的必然现象，在目前早期教育越来越受重视的情况下，必然有很多人想要进入这个市场，这也是无可厚非的事，从某种意义上来说，也是促进早期教育发展的好事。但是在这种行业扩张、膨胀的阶段，对于行业的规范就显得极为重要。史燕来指出，政府对早期教育越来越重视，鼓励亲子园、幼儿园的开办，为早期教育行业蓬勃发展奠定了基础，这是一件大喜事。她同时期待，政府在鼓励行业发展的同时，能够加以规范。不仅仅是从教学质量上制定标准，更应从品牌认定上树立榜样，既可以规范行业，也可以为家长的选择提供参考依据。
同时，史燕来对早期教育从业教师的权益十分关注。她认为，在早期教育越来越受重视的今天，从业教师的福利待遇也应该有相应的提高，目前亲子园、幼儿园老师的收入水平与高校教师相距甚远。教师是教育的执行者，优秀教师对早期教育事业做出了巨大的贡献，理应得到相匹配的回报。她希望政府能够制定相关政策，从职称评定上、待遇规定上，满足早期教育教师特别是民办教育教师的发展需求，使他们能够毫无后顾之忧地为早期教育事业做贡献。
史燕来称，目前红黄蓝教育机构已经遍布全国23个省90多个市，今天的成绩源于她和她的团队们的共同努力，她希望能够在今后的工作中，让红黄蓝成为教师们和谐美好的心灵家园，坚持秉承着爱心和责任的核心价值观，贯彻红黄蓝“尊重儿童，启智、激趣、导疑”的教育理念，让更多的儿童健康、快乐的成长。
