婚姻学堂
在少年过渡时期，许多少年对自己生理和心理上发生的巨大变化，以及由此产生的心理矛盾，往往难以顺利适应，经常会产生的问题。因此，根据少年期孩子的生理和心理上的困惑和行为心理发展的特点，进行有针对性的家庭教育，帮助孩子迅速、健康地度过人生这一关键的发展时期，是父母义不容辞的责任。
孩子长大了，就不能还像管理和教育小孩那样去对待他们，对什么都嘱咐得很详细，老调重弹或频繁地提出某种要求。这样，不仅会遭到孩子的反对，还会限制孩子独立性的发展。所以在少年时期很容易产生孩子的独立意向与父母管理上旧观点、旧态度的矛盾。父母的“老一套”若不加适当改善，那么在管理和教育子女上可能会出现三种情况：
第一，引起冲突。父母的过分照顾或反复的说教、斥责、命令，使孩子感到是对他的不尊重、不信任因而表现出对立情绪和抗拒行为。孩子的反抗又引起父母的愤怒和不满，从而进一步去斥责孩子；而斥责愈甚，反抗 也就愈烈。这样循环下去就会影响父母与孩子的感情，造成关系紧张。有些学者之所以把少年期称为“反抗期”，根据就在这里。
第二，对家长敬而远之。有的父母对孩子压力太大，孩子无法反抗，就采取你说你的、我干我的、敬而远之的办法，或另找知心朋友。这就有可能失去父母的管理，出现各种问题。
第三，屈从于父母的压力，唯唯诺诺，惟命是从，压抑了孩子独立性的发挥，孩子可能成为庸才，没有发展前途。所以，父母要随着孩子独立意向的增长变化，而改善自己管理和教育子女的方法这样孩子才能健康地成长，家庭也会更加和睦、幸福。
