婚姻学堂
家庭教育具有独特的教育形式，教育内容，一个家族、一个家庭其家庭教育必然具有延承性，这是家庭教育的基本特点之一，我对此深信不疑。
家庭教育的延承性是指一个家庭的教育理念思想、教育方式方法、教育模式会一代代地延续下去，其主要表现在三个方面：
教育环境的连续性。家是一个人生活的场所，也是天然接受思想观点和习得生活经验的地方，儿童在和父母的共同生活中，对父母的为人处世、教养模式耳濡目染，已经深深地认同，并融为自己的思想，进入到了潜意识中，成为了他的一部分，日后会不经意地运用到自己的实践中。我们看到有些小的时候被父母经常打的孩子，到了社会上之后他也会用武力去解决问题、处理事情;成家有了孩子后，同样会打孩子，跟他的父母对待他的方式一样去对待他的孩子。
教育内容的连续性。家庭教育是“成人、成才”的教育，而人的每个成长阶段都赋予不同的内容和职责;一个家族的成才观、价值观、人生观会影响、甚至是左右孩子的一生。这种连续性又体现在家风上，往往延续几代人、十几代人、几十代人。
教育过程的连续性。孩子从出生的第一天起，就无可选择地接受了家庭教育。随着年龄的增长，相应地还要接受学校教育、社会教育、自我教育，但其间仍离不开家庭教育的奠基作用和支持。
我绝对地信奉家庭教育的延承性特点，可最近的一、二见闻颇似与延承性相反，或者说用家庭教育的延承性特点不好解释。今提出来，向专家前辈们请教，与同行老师们商榷。
我的本家的一个大娘，脾气大得在村子里有名。今年春节回到老家，和大娘的两个儿子聊天时谈到了他们的母亲(大娘的两个儿子都已是两个孩子的父亲)，说起母亲对自己的教育，他们都感慨不已。
印象中，母亲没有一天不吵孩子，打骂几个孩子是她的日常工作之一。种地、做饭、操持家务，非常地辛苦，但只要一有空闲，或者看见他俩，上前就打。大部分的时候，他们跑得快溜掉了，避免了一场皮肉之苦;偶尔，也有被挤到角落里的时候，这就要受大罪了，屁股能疼上几天。有时，事情过去好多天了，她还不忘，见了面还要打。他们就象老鼠见猫一样地躲着母亲，心里很惧怕。
打骂他俩的教育方式并没有随着结婚的到来而改变，只是次数比结婚前少了。结了婚后，看到不顺眼或认为儿子没有做对的时候，还是上去就是两巴掌。一次，因为二儿子起床晚了，跑到儿子屋里，一把掀开被子，把儿子打起来了。后来因儿子和媳妇都忙，孙子归她管，照旧是如此方式对待孙子。孩子们都很怕她，当问及在家里他们最怕谁时，异口同声地说是奶奶。但她对于孩子也有很疼爱的时候，好吃的东西总是留着给孩子，自己舍不得吃。
二儿子说，因为他们对于母亲的教育感受太深了，所以自己做了父亲后，绝对从来不打孩子。大的女儿已经上初中，这么多年，自己从没有打过她一下。即使孩子犯了错误也不会采用打骂的方式对待。以前不会打，以后仍然不会打孩子。他对待孩子是和善的，他们的亲子关系也很好。
前几天遇见的一个女孩子，大学毕业两年了，在当地一家教育机构做事。最近自己报了英语考试和专业的考试，白天上班，晚上回到和同学合租的小屋学习到深夜。她说她妈妈这两天打来电话，要她一年交到家里最少五千块钱，因此心情格外糟糕。她从小被妈妈严格要求，希望努力学习能考上理想的学校，妈妈省吃俭用，供应他们姐弟两个上学。结果她考上了一所大专院校，弟弟则成绩不理想。父母借钱供她上学，又借很多钱用于打点疏通关系让弟弟参军，如今爸妈外债还没还完。妈妈是极要强的人，本指望女儿能有个体面的工作补贴家里，现在却在一家私企上班，还没有在家里当代课老师体面。爸爸几次要从老家过来把她的行李一卷带她走，女儿执意不从，以死抗争。现在又打来电话，要女儿还家里的债务。
女儿说自己从没有得到过父母的爱，从小就生活在一个被严格要求的家庭里。她经常是在学校学习，在家帮父母干家务，上大学时省吃简用，不肯多花一分钱。大学期间，别的同学都有亲人来看，她则连一个电话也没接到过，因为父母不肯花电话费。她现在尽量节省，以便于能攒足够的钱还债。女孩说她已经能对得起父母了，自己已经尽力了，可父母还打电话来催钱的事，而对她的生活却只字不问，对父母的做法很伤心。
女孩说，将来自己有了孩子，一定要顺应孩子的天性使其发展，会给孩子更多的爱和自由，而不是严厉的要求。只要孩子快乐、幸福，别的什么都不重要。她还说，羡慕国外的教育模式，对西方的教育很赞同，他们对孩子充分尊重、理解，给予孩子以人格上平等，给予孩子以充分的时间和空间的自由。
这两个事例或许有个别之嫌，但至少在家庭教育的理念思想、教育方式上与父辈截然相反。自己在这方面感受深，伤害触到了心灵，实乃大痛，所以才会有坚决地做出有悖于自己所受教育的言行。
