婚姻学堂
NLP亲子课程体会之一：
没有问题孩子、问题家长，只有问题行为、问题关系
通常都是一开始的时候父母带著孩子来咨询，说：老师，你帮我们看看，孩子有很多问题……。在咨询的过程中，很多的父母逐渐明了，不是孩子有很多问题，而是自己的态度、教育出现了问题。于是有些家长产生了内疚感，觉得自己是问题父母，都是因为自己的错，才造成孩子现在的困惑和痛苦，对不起孩子。父母开始反思自己的行为和教育，是件好事，但因为这种内疚感，反而会让孩子产生：我没错，我不需要努力，我不需要成长，都是你的错，因为你的错，所以你要满足我的…..这对孩子的成长是极其不利的。
NLP的亲子课程中只一句话就解决了这个问题：作为父母，在不知道有更好的方法之前已经做得很好了，现在学了NLP亲子课程，会做得更好。找到了很好的平衡点。同样的，对于孩子也一样：每个孩子都已经是很聪明的，很优秀的，运用NLP学到的技巧，可以让他们更优秀，更有智慧。每个行为背后都有正面动机，父母爱孩子的动机是不容置疑的，只是在教育孩子的行为上出现了些问题。
张博士说的有一句话我印象深刻。（呵呵，他很多话我都印象深刻，这只是其中一句）“人，相信一件事，就会去捕捉证据来证明。”确实是，如果说一个孩子笨蛋，刚开始他自己不相信，会否认说：我不是笨蛋，其实是在强化，接下来会在现实中发现一些蛛丝马迹来证实自己真是个笨蛋，最终他会相信自己就是个笨蛋。想起来常给学生讲的一个故事：某人有天发现家里的足球不见了，找遍家里也没找到，忽然想起邻居家的孩子前一天来玩儿，就怀疑是那个孩子拿了。问孩子，孩子说：没有呀。但这个人不相信，他看这孩子走路像拿了他的足球，说话像拿了他的足球，总之，孩子做什么事他都觉得像是拿了他的足球，最后的判定是：足球就是这个孩子拿的，没错！这个孩子是个贼，一看就是个贼。几天后，这个人去仓库拿东西，发现足球原来是自己忘在仓库里了。于是他再看邻居家的孩子，怎么看都不觉得孩子像贼了。
孩子的行为问题是我在咨询中接触的最多的。我一直在思索，有没有一种可以打破父母在教育上恶性循环的方法？在教育孩子时，如果父母觉得自己的孩子是个麻烦、是个坏孩子、是个问题孩子，那么孩子最终会朝著父母"期望"的方向发展。同样的，父母如果认定自己的孩子是优秀的、努力的、是个好孩子，那么孩子也最终会朝著父母认定的方向发展。如何选择，决定权在父母。只可惜很多父母选择了前者，于是真就出现了那么多所谓的"问题孩子"。
“上医治未病之病，中医治将病之病，下医治已病之病”。我不希望自己一直做"下医"，一直在寻找治未病之病的方法，在NLP亲子课程中我终于找到了。
NLP亲子课程体会之二：
无招胜有招
现代父母在教育孩子时面临很多困惑，遇到很多问题，相当多的家长选择向外寻找解决的方法。但是很多家长往往忽略了一件至关重要的事情：别人的方法只是一种方法，不见得能解决自己的问题。每个孩子的特质、性格、对事情的态度等等都各不相同，在别的孩子身上有用的方法，在自己孩子身上不见得有效。如果忽略了这一点，只是生搬硬套一些方法或是成功的经验，甚至会起到相反的作用，引起严重的后果。只要父母向内看，先与自己建立亲和的关系，处理好自己的"情敌"，学会控制情绪，然后和孩子建立亲密关系，发现、尊重、欣赏孩子的特质，用心去和孩子建立亲密关系，带领孩子一起成长，那么所有的问题都不是问题。NLP让众多父母发现了，原来最了解孩子的是父母自己，最能解决问题的也是父母自身。
课程中有一个环节让我很有感触。就是写出父母最迫切需要解决的问题，每个父母都觉得自己的问题是最迫切的，最需要解决的，于是写出了很多的问题。但博士没有告诉任何一个父母，你应该怎么做。不过课程结束的时候从父母们张张笑脸上看出，他们已经掌握了解决问题的方法，给我强烈的"无招胜有招"的感觉。博士用生活中发生在身边的小事情深刻、清晰而全面的诠释了NLP的技术精髓，让学员们不但知道了遇到问题应该怎么办，而且为什么这么做也很清楚了。就像中国一个成语一样，授人以鱼，不如授人以渔。举的实例就发生在我们身边，都是非常的真实、贴近和实用的，也让我知道了NLP原来是可以这样用的，不但是可以用在亲子教育上，还可以用在生活工作中的任何领域，只要是与人打交道地方，都能用得上。
在参加课程前，有朋友跟我说：NLP做培训挺好的，做咨询用处不大。但听完张博士的课，我发现NLP做咨询同样有用。比如时间线、同步带领、重定意义、第四身、正面宣言、能量盾、模仿卓越、发问的技巧等等，最重要的是博士表现出的那种从容、亲和、包容、博大和淡定，使大家找到了自己原来已经拥有的，但一直被忽略的能量，让每个人在他面前都充满了力量，都觉得自己有解决问题的能力，这不正是心理咨询师与来访者之间的咨询关系吗？因为心理咨询不只是帮助来访者解决所要咨询的问题，最主要的是要帮助来访者自我成长，获得足够的心理能量去自己解决所遇到的问题。
