婚姻学堂
某位感情细腻过度的女作家，所写文章多为风花雪月类，她这种多愁善感的癖好也传染给了与之形影相随的儿子。儿子6岁时不敢走夜路，关了灯也不敢睡觉，喜欢积木及“小猫钓鱼”之类女孩子常玩的玩具，喜欢穿绣花衣服。几年后，女作家终于意识到自己有意把儿子从丈夫身边拉开，已经把孩子引入了心理发展的误区。
儿童在某一时期会对母亲产生过多的依恋行为，心理学称之为“恋母情结”，这是一种正常的心理现象。由于母亲更喜欢孩子的依恋和天真，往往过多地剥夺孩子与父亲交往的机会，人为地使“恋母情结”延长或加剧。一些年轻妈妈常骄傲地说：“我儿子自小黏我，星期天也不跟爸爸回爷爷家，只跟外婆和姨妈亲”。这种疏远父亲的“后遗症”不仅使家庭中的“亲情关系”向母性群倾斜，而且对孩子心理的发育也造成了极为不利的影响，甚至使孩子产生畸形或变态心理。
其实，父爱与母爱在家庭教育中有着同等的作用，父爱给予孩子的坚强、刚毅、大度、宽容、幽默等心理影响，是母爱不能替代的。如孩子每次考试结束后，母亲关心的往往是分数，是孩子在班里的名次；父亲关心的则是孩子的考试水平，有没有受到紧张心理影响。孩子考得不理想时，母亲常常要孩子缩减游戏时间，将精力更多地投入到功课上；父亲则建议孩子暂时通过游戏来释放自己沮丧的心理。而后者往往能取得较好的教育效果。
据一项对儿童的测验表明：从小受父亲影响的孩子一般都自信、幽默，承受挫折力强。可见，在一些正常的家庭里，父亲的教育方式虽各有风格，但却不能否认在儿女成长中的巨大作用。因此，在家庭教育的舞台上，不能让孩子只唱“世上只有妈妈好”，还应该唱“世上爸爸也很好”。
